先日、訪問したある園での１コマ。

５歳児の陽気な男の子は、
製作コーナーでお餅を作ろうと鼻歌を歌いながら折り紙をぐちゃぐちゃと丸め始めました。

でも、白いお餅にしたいのに、裏側のオレンジ色がどうしても出てしまい納得がいかない様子。「そんな細かいところ気にするんだな…」と陽気なイメージとの意外性を感じながら見ていると、担任の先生が「さっき〇〇君が素敵なおにぎり作ってたよ」とさりげなく声をかけました。

すると男の子は近くで納豆パックを使っておにぎりを作っていた友達を見にいき、何か閃いた様子。その後、素材コーナーから同じ納豆パックを持ってきて、新たな方法でお餅作りを再開。失敗を繰り返しつつも、その度に解決法を考えながら、納得のいくお餅を完成させたのでした。

その後、じーっと見ている私に気がつくと「最初はさ、失敗しちゃったんだけどね」と失敗作を見せながら、どんな風に改善したのかを話してくれました。

陽気な男の子は、考える人でした。
そしてその姿を、さり気なく支える担任の先生もまた、考える人なのでした。